我們可能30、40、50歲……但這只代表生理年齡。然而在內心深處,我們似乎有一部分仍被困在童年時期,仍然在期待著我們小時候沒有得到的愛。我們會一直處在這種狀態中,直到我們學會愛自己。
不同的年齡會有不同的需求,這意味著我們期望從父母那裡得到的關注和愛會隨著時間的流逝而變化。因為我們就是會有不同的需求產生。
幼兒期所需要的愛,是被回應
幼兒期是建立信任的時期,因此,這個年齡的「愛」代表著父母親是否有以同情和關心來回應孩子的需求。如果這個信任無法建立,例如母親忽視孩子,那麼她的行為會讓孩子擔心並為自己感到害怕不安。成年後,這些人不大容易和他人接觸。在關係中,他們也經常因為信任問題而測試和質疑他們的合作夥伴。當進入到親密關係時,他們更可能會感到無助和脆弱。
2-3歲孩子所需要的愛,是發展獨立性
再來,在生命初始的第二年和第三年之間,孩子學會了獨立並發展著自我控制。如果父母以任何方式阻礙發展,例如,父母感到不耐煩且堅持做孩子自己可以輕鬆完成的事情,或者期望孩子做他無法獨自完成的事情——那麼羞恥感就會出現。
若父母總是對孩子過度保護,這讓他們對孩子的真正需求視而不見,那麼孩子就會開始懷疑自身的能力。即使成年了,這些人也不會富有自信,而是傾向認為別人都在用批判和不贊成的眼光看待他們。這些人也可能出現由創傷引起的強迫症狀或偏執恐懼。
3-6歲孩子所需要的愛,是鼓勵主動和創造
要愛一個3-6歲的孩子,就是鼓勵他獨立行動,支持他的主動性,以及對他們好奇心和創造力的認可。如果父母不允許孩子單獨行動的需要,或過度懲罰,孩子則會產生內疚感。在成年後,這些「大孩子」難以對自己的目標和決心有足夠的專注力,因此設定現實目標並實現就變得困難。此外,持續的內疚感會導致消極、陽痿或性冷淡,以及精神變態行為。

學齡期孩子所需要的愛,是發展自我價值觀
在學齡期間,孩子開始形塑自己的個人價值觀。如果父母懷疑孩子的能力或他在同儕中的地位,會阻礙他進一步學習,也會產生自卑,這在以後將大大影響他在世界上生存所需的安全感(延伸閱讀:《你希望以怎樣的方式存在?連結大地母親的力量與豐盛:海底輪》)。
如果孩子感受到學業成就是判斷自己價值的唯一標準,那麼成年後,他們會成為既定社會階層中的勞動力(符合社會標準的趨向)。
幫助你的內在小孩……
我建議你幫助你的內在小孩,幫助他長大。要做到這一點,可以找一張你小時候的照片,或者想像一個孩子住在你心裡。
他/她多大了?
他/她長什麼樣?
他/她在想什麼?
他/她旁邊是誰?
他/她怎麼了?

和你內心的孩子談談……
拿出紙和兩支不同顏色的筆:一支握在右手,另一支握在左手。如果你是右撇子,用右手代表你的成年自我,用你的左手代表你的內在小孩。如果你是左撇子,則相反。
在你的談話中,你正和你的內在小孩獨處。
誰會先發起談話?
什麼時候會開始交流?
你會得到的答案可能出乎你的意料。
既然找到了內在小孩並開始了交談,那麼是時候與他/她建立關係了。盡可能地與你的內在小孩交流。
問他想念什麼。
給他他正在尋找的東西。
叫喚他/她的名字,
對他吐露溫柔溫暖的話語,
給他你的愛。
或問他一些事情。
為自己,
成為那位你曾經需要的父母吧。

(Consciousreminder)
(編譯:7flow)

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